Sh. B. R. Sharma

 PRINCIPAL

PM Shri Jawahar Navodaya Vidyalaya, Dhubri, Assam   is a co-educational residential school, managed by the Navodaya Vidyalaya Samiti, an autonomous organization under the Ministry of Education, Government of India, to provide quality modern education-including strong component of culture, values, environmental awareness, adventure activities, physical education and National Integration, to the talented children, predominantly from rural area, free of cost, without regard to their socio-economic background.

NAVODAYA AS A BRAND 

1.  Presence in the Rural area
2.  Residential set up and living with teachers
3.  Low cost operation
4.  Committed Teachers and staff
5.  Intensive interaction between teachers and students
6.  Exposure in all life skills with emphasis on personal effectiveness and human values
7.  Maximum possible exposure to all possible areas of contemporary learning requirement.
8.  Quality performance of students in all exams and contests
9.  Alumni identifiable by the personal values they carry from school
10.  Higher number of participation of Girls and students from weaker socio-economic sections of the society
11.  Continuous interaction with practicing professionals, Institutes of higher learning, Industries and research institutes for enhancing skills.

Navodaya Vidyalaya a well-recognized and focal points of learning is to:

1. Instil a deep rooted pride in being Indian not only in thought but also in spirit, intellect and deeds as well as to develop knowledge, skills, values and dispositions that support responsible commitment to human right, sustainable development and global well-being, thereby reflecting a truly global citizen.
2. Recognizing, identifying and fostering the unique capabilities of each student by sensitizing teachers as well as parents to promote each student’s holistic development in both academic and non-academic spheres.
3. Multi-disciplinary and holistic education across the Sciences, Social Sciences, Arts, Humanities and Sports for a multi-disciplinary world in order to ensure the unity and integrity of all knowledge.
4. Meeting the demands of education in the 21^st Century skills emphasizing on conceptual understanding, creativity and critical thinking to encourage logical decision making and innovation.
5. Extensive use of technology in teaching and learning, removing language barriers, increasing access for Divyang students.
6. Respect for diversity and respect for the local context in all curriculum, pedagogy and classroom transaction.
7. Understanding scientific concepts and principles that involves learning the fundamental concepts of various scientific disciplines such as Biology, Chemistry, Physics and Earth Sciences.
8. Developing scientific skills that includes the ability to conduct experiments, use scientific equipments, collect and analyse data and draw conclusions based in evidences.
9. Critical thinking and problem solving students learn to apply logical reasoning, critical analysis and problem solving skills in scientific contexts.
10. Understanding the nature and methods of science that includes learning about scientific method, hypothesis testing, theory development and the iterative nature of scientific research.
11. Application of science in everyday life by recognizing the relevance and application of Science in daily life and understanding its impact on technology, health, environment and society.
12. Developing communication skills and ability to communicate scientific information effectively, both in writing and verbally, including the use of scientific technology and representation of data.
13. Ethical and societal implications- Understanding the Ethical, societal and environmental implications of scientific discoveries and technological advancements.
14. Cultivating scientific mind set, fostering curiosity, open mindedness, scepticism and a desire for lifelong learning in the realm of Science.
15. Developing collaboration and teamwork with full equity and inclusion to work effectively in teams, which is often essential in scientific research and projects. 

पीएम श्री जवाहर नवोदय विद्यालय, धुबरी, असम एक सह-शैक्षणिक आवासीय विद्यालय है, जिसका प्रबंधन नवोदय विद्यालय समिति द्वारा किया जाता है, जो भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय के तहत एक स्वायत्त संगठन है, जो संस्कृति, मूल्यों के मजबूत घटक सहित गुणवत्तापूर्ण आधुनिक शिक्षा प्रदान करता है। , पर्यावरण जागरूकता, साहसिक गतिविधियाँ, शारीरिक शिक्षा और राष्ट्रीय एकता, प्रतिभाशाली बच्चों को, मुख्य रूप से ग्रामीण क्षेत्र से, उनकी सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना, निःशुल्क।

नवोदय एक ब्रांड के रूप में   

1. ग्रामीण क्षेत्र में उपस्थिति आवासीय ।
2. व्यवस्था और शिक्षकों के साथ रहना ।
3. कम लागत वाला ऑपरेशन ।
4. प्रतिबद्ध शिक्षक एवं कर्मचारी। 
5. शिक्षकों और छात्रों के बीच गहन बातचीत ।
6. व्यक्तिगत प्रभावशीलता और मानवीय मूल्यों पर जोर देने के साथ सभी जीवन कौशलों का प्रदर्शन । 
7. समसामयिक सीखने की आवश्यकता के सभी संभावित क्षेत्रों में अधिकतम संभव प्रदर्शन। 
8. सभी परीक्षाओं और प्रतियोगिताओं में छात्रों का गुणवत्तापूर्ण प्रदर्शन ।
9. पूर्व छात्रों की पहचान उनके स्कूल से प्राप्त व्यक्तिगत मूल्यों से होती है ।
10. समाज के कमजोर सामाजिक-आर्थिक वर्गों से लड़कियों और छात्रों की अधिक संख्या में भागीदारी ।
11. कौशल बढ़ाने के लिए अभ्यास करने वाले पेशेवरों, उच्च शिक्षा संस्थानों, उद्योगों और अनुसंधान संस्थानों के साथ निरंतर बातचीत।

नवोदय विद्यालय एक अच्छी तरह से मान्यता प्राप्त और सीखने का केंद्र बिंदु है: 

1. न केवल विचारों में बल्कि आत्मा, बुद्धि और कर्मों के साथ-साथ ज्ञान, कौशल, मूल्यों और स्वभाव को विकसित करने में भारतीय होने पर गहरा गर्व पैदा करें जो मानव अधिकार, सतत विकास और वैश्विक कल्याण के प्रति जिम्मेदार प्रतिबद्धता का समर्थन करते हैं, जिससे प्रतिबिंबित होता है। वास्तव में एक वैश्विक नागरिक।
2. शैक्षणिक और गैर-शैक्षणिक दोनों क्षेत्रों में प्रत्येक छात्र के समग्र विकास को बढ़ावा देने के लिए शिक्षकों के साथ-साथ अभिभावकों को संवेदनशील बनाकर प्रत्येक छात्र की अद्वितीय क्षमताओं को पहचानना, पहचानना और बढ़ावा देना।
3. सभी ज्ञान की एकता और अखंडता सुनिश्चित करने के लिए एक बहु-विषयक दुनिया के लिए विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, कला, मानविकी और खेल में बहु-विषयक और समग्र शिक्षा।
4. तार्किक निर्णय लेने और नवाचार को प्रोत्साहित करने के लिए वैचारिक समझ, रचनात्मकता और महत्वपूर्ण सोच पर जोर देने वाले 21वीं सदी के कौशल में शिक्षा की मांगों को पूरा करना।
5. शिक्षण और सीखने में प्रौद्योगिकी का व्यापक उपयोग, भाषा संबंधी बाधाओं को दूर करना, दिव्यांग छात्रों के लिए पहुंच बढ़ाना।
6. सभी पाठ्यक्रम, शिक्षाशास्त्र और कक्षा संचालन में विविधता का सम्मान और स्थानीय संदर्भ का सम्मान।
7. वैज्ञानिक अवधारणाओं और सिद्धांतों को समझना जिसमें जीवविज्ञान, रसायन विज्ञान, भौतिकी और पृथ्वी विज्ञान जैसे विभिन्न वैज्ञानिक विषयों की मौलिक अवधारणाओं को सीखना शामिल है।
8. वैज्ञानिक कौशल विकसित करना जिसमें प्रयोग करने, वैज्ञानिक उपकरणों का उपयोग करने, डेटा एकत्र करने और उसका विश्लेषण करने और साक्ष्यों के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता शामिल है।
9. आलोचनात्मक सोच और समस्या सुलझाने वाले छात्र वैज्ञानिक संदर्भों में तार्किक तर्क, आलोचनात्मक विश्लेषण और समस्या सुलझाने के कौशल को लागू करना सीखते हैं।
10. विज्ञान की प्रकृति और तरीकों को समझना जिसमें वैज्ञानिक पद्धति, परिकल्पना परीक्षण, सिद्धांत विकास और वैज्ञानिक अनुसंधान की पुनरावृत्ति प्रकृति के बारे में सीखना शामिल है।
11. दैनिक जीवन में विज्ञान की प्रासंगिकता और अनुप्रयोग को पहचानकर प्रौद्योगिकी, स्वास्थ्य, पर्यावरण और समाज पर इसके प्रभाव को समझना।
12. वैज्ञानिक प्रौद्योगिकी के उपयोग और डेटा के प्रतिनिधित्व सहित, संचार कौशल और वैज्ञानिक जानकारी को लिखित और मौखिक रूप से प्रभावी ढंग से संप्रेषित करने की क्षमता विकसित करना।

13. नैतिक और सामाजिक निहितार्थ- वैज्ञानिक खोजों और तकनीकी प्रगति के नैतिक, सामाजिक और पर्यावरणीय निहितार्थ को समझना।

14. वैज्ञानिक मानसिकता विकसित करना, जिज्ञासा, खुली मानसिकता, संशयवाद और विज्ञान के क्षेत्र में आजीवन सीखने की इच्छा को बढ़ावा देना।
15. टीमों में प्रभावी ढंग से काम करने के लिए पूर्ण समानता और समावेशन के साथ सहयोग और टीम वर्क विकसित करना, जो अक्सर वैज्ञानिक अनुसंधान और परियोजनाओं में आवश्यक होता है।